開放近用作業一 繳交日期3/11

緒言
觀點
「任憑取閱」之步驟乃是堅守正確的「取閱之道」
論點
1.一項研究之價值包括擴大該項成果之交流範疇。最理想的是能讓所有有興趣者及所有因而獲益者皆能得而閱之。
2.「任憑取閱」並非要求研究論文之取閱得是絕對免費的；資訊本身或許要求是免費的，但「任憑取閱」並不等同於免費取閱。
→「任憑取閱」所關切的是如何使更多人能取閱更多研究文獻
→「任憑取閱」運動是站在學術傳統之立場，致力於知識交流之推展，亦是欲加速知識交流與否其兩者之結合所做的回應
3.期刊定價之穩定持續上揚、網際網路和數位出刊方式之問世，改變了讀者獲閱期刊之途徑。「任憑取閱」可為現今周知的另類選擇

壹、開場白
論點
「任憑取閱」成為2003最熱門科學新聞話題之一
*公立科學圖書館開始允許有興趣者「任憑取閱」>期刊上的文章。
*<>各文作者須交付1,500美元；才有機會刊出其論文；而取閱之讀者則免付費。
→學術性論文之作者應放眼未來，期待獲致因其而得之權利或名望，而不是以利潤作為主要考量
好處
1.大學講師其發表之論文廣被接受，可有機會獲優渥機運
2.對資訊流通有直接而立即的效果
爭議
1.「任憑取閱」STM三領域文章的措施將會造成難以預期的影響
2.賈氏「任何人皆有權知曉每件事」之論點可能導致一片混亂
V.S
1.越來越多期刊以不同形式之「任憑取閱」送出極佳文獻
2.將研究所得之最佳結果登載至網路上，病患可因此閱覽紮實的資訊而獲益；而偏遠小村待研究贊助的醫生可於網路上覓得經公費補助研究所得之相關資訊。
3.「任憑取閱」是將資訊轉變成公眾教育之更大、更有力之仲介